小學教育就是培養(yǎng)小學老師的一個專業(yè)。一些師范類型的學校里開設有小學教育專業(yè)。所以被稱為小學教育學校。學生可以具體學校具體專業(yè)去了解下小學教育的學習內(nèi)容，看是否是自己想要學習的，自己如果不想要學習可以選擇其他專業(yè)，學習沒有固定的模式。那么，我們一起來了解下小學教育學校的具體學習內(nèi)容。

小學教育學校的具體學習內(nèi)容

小學教育主要學習教育學、心理學、邏輯學、普通話、教師口語、教學設計、德育原理、教育社會學、班主任工作、教育哲學、心理衛(wèi)生與心理輔導、現(xiàn)代漢語基礎、中國歷代文學作品選、基礎寫作、兒童文學、現(xiàn)代教育測量與評價、中小學教師信息技術等課程。

小學教育是在培養(yǎng)小學教師五十多年的經(jīng)驗基礎上，于2001年經(jīng)國家教育部批準的新增設本科專業(yè)。主要是具有中等師范及以上學歷的學生所學專業(yè)和一定教育教學經(jīng)驗的在職小學教師。其中，文史類面向文史類教師;理科類面向理科教師。

小學教育專業(yè)的就業(yè)方向

1.小學教育專業(yè)畢業(yè)生，到農(nóng)村小學補充音樂、體育、美術、科學等小科教師缺乏現(xiàn)狀。

2.應聘到中小城市的幼兒園工作。

3.應聘社區(qū)文化特色學校。

4.應聘到社區(qū)做管理工作。

5.應聘企業(yè)、事業(yè)單位擔任培訓教師。

小學教育學校的發(fā)展前景

從幾年前開始，教師的準入已經(jīng)向社會放開，只要具有教師資格證的社會人員，通過考核，就可以進入教育系統(tǒng)，競爭教師崗位。尤其是隨著社會就業(yè)難度的加大，很多中文系、數(shù)學系、英語系等系科的學生甚至研究生加入到小學教師的競爭行列，這無疑又增加了本科小學教育專業(yè)學生的就業(yè)難度。

作為小學老師要做好情緒的管理，不要意氣用事。學生難免有情緒不好的時候，要學會自己調(diào)整心態(tài)，現(xiàn)在不想學習就去玩耍，情緒恢復了再次開始學習是可以的，學習是一件輕松的事情，不要把所有時間都安排滿，人是需要有喘息時間的。